«Учитель може виховувати і навчати доти, допоки сам працює над своїм вихованням і освітою»

К. Ушинський

    Проблема підвищення рівня професійної компетентності майбутнього вчителя, здатного творчо мис- лити, моделювати навчально-виховний процес, бути генератором та реалізатором ідей, впроваджувати нові технології в процес навчання та виховання є актуальною в сучасних умовах. Це зумовлено, по-перше, тим, що професіонально компетентний вчитель позитивно впливає на формування творчого учня, по- друге, може досягнути кращих результатів у своїй діяльності, по-третє, реалізує свої творчі можливості. Ця проблема зафіксована у державній національній програмі «Освіта», де наголошується, що один з головних шляхів реформування освіти полягає в необхідності «підготовки нової генерації педагогічних кадрів, підвищення їх професійного та загальнокультурного рівня»

   «Кожен учитель повинен знати, що будь-яка винайдена методика є лише сходинкою, на якій треба зупинитися для того, аби йти далі», - писав Л.Толстой. Це апріорі, оскільки діяльність педагога є напрямом реалізації модернізаційних реформ в освіті й одним із сут­тєвих напрямів переходу до моделі інноваційного розвитку України в цілому. Стандарти сучасної професійно-педагогічної освіти містять інноваційні складові та вимагають неабиякої педагогічної компетентності. Вчитель повинен виражати єдність теоретичної та практичної готовності до здій­снення педагогічної діяльності, професіоналізм.

Згідно з графіком колективних та групових форм методичної роботи з педкадрами на ІІ семестр 2016 - 2017 навчального року, 23 березня 2017 року на базі КЗ «Макидонівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» відбувся  семінар – педагогічна студія з теми «Формування і розвиток професійної компетентності педагога. Управлінські аспекти» для  директорів  загальноосвітніх закладів Нікольського району.

На семінарі були присутні: заступник голови районної ради Плавська І.М, начальник відділу освіти Нікольської райдержадміністрації Третяк А.П., директор КЗ «Методичний центр» Антикало С.М., головний спеціаліст відділу освіти Нікольської райдержадміністрації Токарєв В.О., директори загальноосвітніх закладів Нікольського району.

Мета семінару: сприяти вдосконаленню управлінської компетентності директорів з питань управління професійним розвитком педагогів.

Завдання:

 - обґрунтувати теоретичні основи управління процесом професійного розвитку, ствердження та самореалізації педагогів;

  - презентувати досвід роботи адміністрації школи з управління процесом професійного зростання педагогів.

Семінар – педагогічна студія складався з ІІІ етапів :

 І. Організаційний етап

1. Зустріч учасників. Реєстрація.

ІІ. Змістовний етап

 1. Прес-реліз  “Формування професійної компетентності педагогів. Управлінський аспект”  (з досвіду роботи). Виступ директора школи Іванової В.А.

 2. Огляд виставки . «Світ дитячих фантазій»

  3. Практикум «Панорама відкритих уроків»:

-     Урок-подорож з української мови у 4 класі  «Числівник».

Учитель початкових класів  Царенко Л.О.

•  Урок-панорама з англійської мови у 3 класі «Пори року. Погода».

Учитель англійської мови  Цикилек М.А.

• Урок-віртуальна екскурсія з біології у 6 класі «Різноманітність рослин рідного краю».

Учитель хімії та біології Костанда Н.П.

• Урок-експеримент з фізики у 7 класі «Тиск твердих тіл».

Учитель   фізики та математики   Катрич М.О.

 4. Зворотній зв’язок  - “Коло думок”

ІІІ. Заключний етап

1. Концертна програма -  «Хай буде мир на Україні!»

2. Підведення підсумків семінару. Обмін враженнями, пропозиції, побажання.

    Досвід КЗ «Македонівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» щодо  впровадження компетентісного підходу було презентовано через проведення відкритих уроків, шкільного життя, презентації моделей управлінської та методичної діяльності в умовах викликів сьогодення та інноваційних освітніх змін. Семінар став стимулом для вдосконалення управлінської діяльності керівників шкіл та кроком для реалізації вектору змін у світлі вимог Концепції нової української школи.

Учитель учиться все життя. Рівень професійної компетентності вчителя — це його знання, уміння, особистий досвід. Бути компетентним означає бути здатним мобілізувати в певній ситуації отримані знання й досвід. Але професійна компетентність учителя потребує постійного розвитку й удосконалення.

Директор КЗ «Методичний центр»                                                                 С.М.Антикало