17 жовтня 2019 року проведено круглий стіл "Особливості введення інклюзії в ЗЗСО" для заступників директорів з НВР, психологів, учителів закладів Нікольського району, в яких є і класи з інклюзивним навчанням.
В.о. начальника відділу освіти Токарєв В.О., директор ІРЦ Мендєлєва Н.М., директор КЗ "Методичний центр" Антикало С.М. провели діалог з присутніми щодо питань, які турбували:
- Хто формує індивідуальну програму розвитку? Чи повинні батьки брати участь в розробці ІПР?
2. Як учителю-предметнику складати календарне планування в інклюзивному класі?
3. Яка адаптація навчального матеріалу необхідна для ефективного засвоєння знань учня з особливими освітніми потребами ? ( діагноз – дитячий аутизм).
4. Як здійснюється оцінювання навчальних досягнень учнів, які працюють за адаптованою програмою?
5. Якщо учень навчається за загальноосвітньою програмою, чи можна адаптувати деякі предмети, які важко даються учневі?
6. Яке навантаження учнів, що займаються за загальноосвітньою програмою, якщо, наприклад, в 9 класі загальна кількість годин - 36, чи може учень фізично витримати всі ці години.
7. Якщо ставка асистента вчителя – 25 годин, а учні навчаються за загальноосвітньою програмою (наприклад, в 9 класі – 36 годин), то яким чином організовується робота асистента вчителя?
8. Які документи веде асистент учителя в інклюзивному класі (крім ІПР та індивідуального навчального плану ) та чи є стала форма їх ?
9. Атестація асистентів учителів в інклюзивному класі.
Працівники ІРЦ продемонстрували презентації щодо документації в класах з інклюзивним навчанням.
За результатами роботи круглого столу вироблені рекоменедації.